Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

JOSÉ MANUEL GARCÍA
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo en equipo, la investigación y el desarrollo de habilidades de comunicación y análisis.


Planeación de clase: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo PDA: Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Mejorar el desarrollo cognitivo de los alumnos y el entendimiento del tema.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:



  1. Inicio (15 minutos)
    a. Presentar el problema: "Imaginen que son miembros de una organización no gubernamental que trabaja con migrantes y refugiados. Han recibido una solicitud de ayuda de un grupo de migrantes que se encuentran en una situación de vulnerabilidad en una determinada región. Su tarea es investigar y analizar las causas y consecuencias de la migración en esa región, así como proponer soluciones para mejorar la situación de los migrantes".
    b. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles causas de la migración y las consecuencias socioeconómicas y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
    c. Plantear preguntas orientadoras: ¿Qué tipos de migración existen? ¿Cuáles son los principales flujos migratorios en nuestra región? ¿Cómo afecta la migración a los lugares de origen y destino?



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los tipos de migración y los principales flujos migratorios en la región s