Introducción al tema y exploración de manifestaciones culturales y artísticas locales.

Hilda Rodriguez
Primaria 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y la creatividad.


SESIÓN 1: Introducción al tema y exploración de manifestaciones culturales y artísticas locales. (45 minutos)



  • Presentación del tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.

  • Pregunta guía: ¿Qué es una manifestación cultural o artística?

  • Actividad: Observación de videos cortos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad (danza, música, teatro, pintura, escultura, etc.).

  • Reflexión grupal: Comentar y discutir sobre las manifestaciones culturales y artísticas observadas. ¿Qué elementos artísticos identifican en cada una?


SESIÓN 2: Elaboración de historietas y su función. (45 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de las manifestaciones culturales y artísticas observadas.

  • Presentación del concepto de historieta: Definición y ejemplos.

  • Actividad: Lectura de una historieta corta como ejemplo.

  • Identificación de los elementos de una historieta: Personajes, diálogos, viñetas, globos de diálogo, etc.

  • Reflexión grupal: ¿Cuál es la función de una historieta? ¿Cómo podemos elaborar una?


SESIÓN 3: Planificación de la historieta. (45 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de los elementos de una historieta y su función.

  • Actividad: Elección de un tema o historia para la historieta.

  • Planificación de la historieta: Diseño de los personajes, elaboración de un guion con diálogos y secuencia de viñetas.

  • Reflexión grupal: ¿Qué elementos artísticos podemos incorporar en nuestra historieta? ¿Cómo podemos representar movimiento en la