Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad

Hilda Rodriguez
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje constructivista, fomentando la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad (45 minutos)



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo PDA: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen de su comunidad.

  • Mostrar videos cortos que ejemplifiquen diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

  • Realizar una actividad de reflexión y discusión grupal sobre los elementos artísticos presentes en los videos.


Sesión 2: Conociendo las historietas (45 minutos)



  • Introducir el concepto de historieta y su importancia como una manifestación artística.

  • Analizar ejemplos de historietas, identificando los elementos característicos como viñetas, globos de diálogo, personajes, entre otros.

  • Realizar una actividad de creación de historietas en grupos pequeños, utilizando imágenes y diálogos pre-diseñados.


Sesión 3: Visitando una exposición de historietas (45 minutos)



  • Planificar una visita a una exposición de historietas en la comunidad o en un museo cercano.

  • Antes de la visita, investigar sobre los artistas y las obras que se exhibirán.

  • Durante la visita, observar detenidamente las historietas y analizar los elementos artísticos presentes.

  • Realizar una actividad de reflexión posterior a la visita, donde los alumnos compartan sus impresiones y lo aprendido.


Sesión 4: Creando nuestra propia historieta (45 minutos)



  • Repasar los elementos de una historieta y su función