Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Violeta Gordillo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mezcla o combina elementos de su entorno e identifica reacciones diversas, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral del niño, promoviendo su participación activa, fomentando la curiosidad y el pensamiento crítico.


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos



  • Presentar el tema de la biodiversidad del entorno mediante una lluvia de ideas. Preguntar a los alumnos qué saben sobre la diversidad de plantas, animales y objetos en su comunidad o región.

  • Realizar una actividad de clasificación de objetos. Proporcionar a cada alumno un conjunto de objetos diversos (ejemplo: piedras, hojas, ramas, juguetes) y pedirles que los clasifiquen según algún criterio que ellos elijan.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre cómo clasificaron los objetos y las diferentes formas de clasificación posibles.


Sesión 2: Experimentación con objetos - Duración: 45 minutos



  • Realizar una actividad de experimentación con objetos del entorno. Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (ejemplo: agua, arena, arcilla, hojas) y pedirles que los mezclen y observen las reacciones que ocurren.

  • Guiar a los alumnos para que sigan normas de seguridad durante la manipulación de los materiales.

  • Fomentar la observación y el análisis de los resultados obtenidos, promoviendo preguntas como: ¿qué sucedió cuando mezclé estos dos materiales? ¿qué cambios ocurrieron? ¿qué reacciones se produjeron?


Sesión 3: Conocimiento de la biodiversidad - Duración: 45 minutos



  • Realizar una visita al entorno cercano del colegio (ejemplo: jardín, parque) para que los alumnos observen y recojan diferentes elementos de la naturaleza (ejemplo: hojas, flores, piedras).

  • Fomentar la observación y la apreciación de la diversidad de elementos presentes en el entorno.

  • Real