Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

educación inclusiva.

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Clasificación de objetos y elementos del entorno utilizando recursos gráficos o lenguajes artísticos.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo a los alumnos.


• Conversación sobre las emociones y experiencias que han tenido.


• Actividad individual: los alumnos dibujan o crean símbolos que representen una emoción o experiencia personal.


• Compartir los dibujos en grupo.

Sesión 2:

• Revisión de los dibujos realizados en la sesión anterior.


• Conversación sobre la importancia de respetar las emociones y experiencias de los demás.


• Actividad grupal: los alumnos crean un mural colectivo utilizando sus dibujos y los complementan con otros recursos gráficos.


• Reflexión en grupo sobre el trabajo realizado.

Sesión 3:

• Observación del entorno y conversación sobre los objetos y elementos que lo conforman.


• Actividad en parejas: los alumnos eligen un objeto o elemento y lo dibujan utilizando recursos gráficos.


• Presentación de los dibujos en grupo y conversación sobre las diferencias y similitudes en las representaciones.

Sesión 4:

• Juego de clasificación: se presentan diferentes objetos o elementos y los alumnos deben clasificarlos utilizando recursos gráficos.


• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.


• Actividad individual: lo