Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.

Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Objetivo (PDA): Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Dificultad para comprender textos, extraer e identificar ideas principales.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Competencias y enfoque inclusivo.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el calor y cómo se relaciona con la energía.


• Presentar una imagen de un motor que funciona con energía calorífica y preguntar a los estudiantes si conocen el nombre y cómo funciona.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de energía calorífica y explicar cómo funciona el motor de combustión interna.


• Mostrar imágenes y videos sobre motores de combustión interna y sus componentes.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan observar y manipular los componentes de un motor de combustión interna.

Cierre:

• Realizar una discusión guiada para que los estudiantes identifiquen los efectos del calor disipado y los gases expelidos por los motores de combustión interna.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre los efectos de estos gases en la atmósfera para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos de la sesión anterior y realizar una pequeña actividad de recordatorio