Introducción a la diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Milca Escalante
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.


Secuencia didáctica:



  1. Bienvenida y presentación del tema (5 minutos).

  2. Actividad de reflexión: ¿Qué sabemos sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente? (10 minutos).

  3. Presentación de un video o testimonio de un miembro de un pueblo originario que hable sobre los conocimientos ancestrales en relación con los seres vivos (15 minutos).

  4. Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de estos conocimientos y cómo se pueden aplicar en la actualidad (10 minutos).

  5. Puesta en común de las conclusiones de los grupos y cierre de la sesión (5 minutos).


Sesión 2:


Tema: Intercambio de vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección de los seres vivos.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección de los seres vivos.


Secuencia didáctica:



  1. Repaso del tema de la sesión anterior (5 minutos).

  2. Actividad grupal: los alumnos compartirán sus vivencias y experiencias relacionadas con el aprovechamiento y la protección de los seres vivos (15 minutos).

  3. Puesta en común de las experiencias compartidas y búsqueda de similitudes y diferencias (15 minutos).

  4. Actividad de reflexión: ¿Qué aprendizajes podemos obtener de estas experiencias? (10 minutos).

  5. Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente sesión (5 minutos).


Sesión 3:


Tema: El uso de la