Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio (10 minutos): El docente presenta a los alumnos la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística y cultural que existe en su región. Se promueve la reflexión acerca de cómo cada lengua y cultura contribuye al enriquecimiento de la comunidad.


• Actividad principal (30 minutos): Los alumnos realizarán una investigación en casa acerca de las lenguas que se hablan en su familia. Deberán entrevistar a sus padres o abuelos para obtener información sobre el nombre de su lengua materna y si conocen alguna lengua indígena o extranjera que se hable en la región. Los alumnos registrarán los resultados de su investigación en un cuaderno o en una hoja de papel.


• Cierre (5 minutos): Se invita a los alumnos a compartir brevemente la información que recopilaron durante su investigación. Se enfatiza la importancia de reconocer y respetar la diversidad lingüística y cultural en la familia y la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio (10 minutos): Se realiza una charla sobre la importancia de la disciplina en la educación familiar y su influencia en el rendimiento académico y la capacidad de concentración de los alumnos. Se promueve la reflexión acerca de cómo los hábitos y normas en casa pueden contribuir al desarrollo integral de los niños.


• Actividad principal (30 minutos): Lo