Introducción a las magnitudes y unidades de medida

Alma Rojas
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la comunicación y colaboración entre los alumnos.


Sesión 1: Introducción a las magnitudes y unidades de medida


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y diferenciar las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo, así como las unidades de medida no convencionales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de una dinámica de bienvenida.

    • Presentación del tema a través de preguntas como "¿Alguna vez han medido algo?", "¿Cómo creen que se miden las cosas?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes de objetos cotidianos (un lápiz, una caja de cereales, una taza, un reloj) y preguntar a los alumnos qué magnitud creen que se puede medir en cada objeto.

    • Explicación de los conceptos de longitud, peso, capacidad y tiempo, utilizando ejemplos de su entorno cercano.

    • Introducción de unidades de medida no convencionales, utilizando objetos que los alumnos tengan al alcance (bloques de construcción, cucharas, relojes de juguete).



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión y síntesis de lo aprendido mediante preguntas como "¿Qué hemos aprendido hoy?", "¿Cómo podríamos medir la longitud, el peso, la capacidad y el tiempo de diferentes objetos?".




Sesión 2: Aplicación de las magnitudes en situaciones cotidianas


Objetivo: Los alumnos utilizarán unidades de medida no convencionales para medir objetos, áreas o distancias en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior utilizando ejemplos y preguntas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de activ