Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

NILMA JOSEFINA UCAN
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación ambiental.


Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema: "Los niños aún no conocen la importancia del cuidado del medio ambiente".

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer las ideas previas de los niños sobre el tema.

  • Mostrar imágenes y vídeos que muestren la belleza de la naturaleza y los problemas ambientales actuales.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Plantear el objetivo de la secuencia didáctica: promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Sesión 2: Conociendo los ecosistemas (45 minutos)



  • Realizar una salida al patio de la escuela o a un área verde cercana.

  • Observar y explorar diferentes elementos de la naturaleza presentes en el entorno (árboles, plantas, insectos, etc.).

  • Realizar actividades de identificación de elementos naturales y su relación con otros seres vivos.

  • Reflexionar sobre la importancia de los ecosistemas y la necesidad de cuidarlos.


Sesión 3: Los seres vivos y su relación con el medio ambiente (45 minutos)



  • Introducir el concepto de cadena alimentaria y explicar cómo los seres vivos dependen unos de otros.

  • Realizar actividades prácticas de clasificación de seres vivos según su alimentación.

  • Reflexionar sobre la importancia de cuidar y conservar todas las especies para mantener el equilibrio de los ecosistemas.


Sesión 4: Los recursos naturales y su uso responsable (45 minutos)



  • Identificar los principales recursos naturales (agua, aire, suelo, et