Comunicación y representación técnica

Plan de clase

competencia y tener en cuenta los principios de inclusión y equidad.

Planeación de clase:

Tema: Comunicación y representación técnica

Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Disciplina interdisciplinaria: Conservación de alimentos

Principios de inclusión y equidad: Adaptar las actividades a las necesidades y capacidades de cada alumno, fomentar la participación activa de todos los estudiantes, promover un ambiente de respeto y colaboración.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la presentación oral de las propuestas de representación técnica.


2. Cuestionario de autoevaluación de la comprensión del lenguaje técnico y su aplicación en el contexto de la conservación de alimentos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos.


• Motivación: mostrar ejemplos de representaciones técnicas en la conservación de alimentos.


• Planteamiento del problema: la dificultad de los alumnos para relacionar los elementos de la representación técnica en la disciplina de conservación de alimentos.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos clave: lenguaje técnico, representación técnica, consenso.


• Actividad en grupos: identificar y analizar ejemplos de representaciones técnicas en la conservación de alimentos.


• Discusión en plenaria: compartir y contrastar los hallazgos de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión individual: importancia del lenguaje técnico y el consenso