Reconociendo las monedas y su uso en situaciones reales

Alejandra Lopez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y características de todos los alumnos.


Sesión 1: Reconociendo las monedas y su uso en situaciones reales


Objetivo: Reconocer el valor de las monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego, y estimar para qué le alcanza.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reconocer las monedas y saber el uso de ellas?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Aprendizaje por indagación: presentación de diferentes monedas y billetes, tanto nacionales como extranjeros.

    • Invitar a los alumnos a observar las monedas y billetes, comentar sus características y diferencias.

    • Proporcionar materiales manipulativos (monedas de plástico, billetes de juguete) para que los alumnos puedan explorarlos y jugar con ellos.

    • Realizar preguntas a los alumnos para fomentar el razonamiento y la reflexión, como: ¿Qué valor crees que tiene esta moneda? ¿Cuánto dinero crees que necesitarías para comprar una golosina?



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final: pedir a los alumnos que compartan lo que han aprendido sobre las monedas y su uso.

    • Responder a las preguntas planteadas y aclarar cualquier duda.

    • Enfatizar la importancia de utilizar los saberes numéricos en situaciones reales.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: el docente observará la participación activa de los alumnos durante la sesión, su capacidad para