Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral

Objetivo (PDA): Explorar posibilidades expresivas del cuerpo, el espacio y el tiempo, en la construcción de historias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Planificación

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los estudiantes y explicación del objetivo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la lectura dramatizada y la representación teatral.


• Establecer acuerdos de convivencia y roles dentro del proyecto.


• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles una obra o texto breve para su representación teatral.

Sesión 2:

• Realizar una investigación en grupo sobre el contexto y los personajes de la obra asignada.


• Elaborar un mapa conceptual o una línea de tiempo con la información recopilada.


• Reflexionar sobre la importancia de la planificación en la representación teatral.

Sesión 3:

• Realizar una sesión de improvisación teatral, donde los estudiantes pongan en práctica sus habilidades expresivas del cuerpo, el espacio y el tiempo.


• Utilizar elementos de escenografía y vestuario sencillos para enriquecer la improvisación.


• Reflexionar sobre las posibilidades expresivas exploradas y su relación con la construcción de historias narrativas.

Sesión 4:

• En grupos, realizar una planificación detallada de la representación teatral de la obra asignada.


• Establecer las escenas, los diálogos, los movimientos escénicos y los cambios de vestuario.


• Reflexionar sobre la importancia de la planificación en la ejecución de la representación teatral.

Sesión 5:

• Rea