Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Marisol Bravo
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
La planeación de clase se llevará a cabo utilizando la metodología de Proyecto Comunitario y se enfocará en el tema de "Mensajes para promover una vida saludable" a través de medios de comunicación comunitarios o masivos. La clase estará dirigida a alumnos de Secundaria de 2º grado.
Objetivo PDA: Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.
Problemática a atender: Falta de hábitos para el cuidado de la salud física, mental y alimentaria.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: "Mensajes para promover una vida saludable a través de medios de comunicación".
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por una vida saludable y la importancia de promoverla.
- Presentar ejemplos de mensajes impresos que promueven una vida saludable (folletos, carteles, etc.).
Desarrollo:
- Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para diseñar y elaborar su propio mensaje impreso.
- Asignar a cada grupo un tema relacionado con la vida saludable (alimentación balanceada, actividad física, salud mental, etc.).
- Proporcionar materiales (papel, colores, revistas, tijeras, pegamento, etc.) para que los grupos puedan comenzar a elaborar su mensaje impreso.
- Brindar orientación y apoyo a los grupos mientras trabajan en sus mensajes.
- Al final de la sesión, cada grupo deberá tener un boceto o diseño preliminar de su mensaje impreso.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que comparta su diseño preliminar con el resto de la clase.
- Fomentar la retroalimentación y el intercambio de ideas entre los grupos.
- Refle