Introducción al tema

María de Jesús Bernal
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y compara la temperatura de diversos objetos con el uso de sus sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que ubique los objetos de los más fríos a los más calientes; reconoce que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los objetos del entorno y sus características.

  • Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia para comprender cómo distintos objetos pueden tener diferentes temperaturas.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos toquen diferentes objetos y describan si los sienten fríos o calientes.

  • Introducir el concepto de termómetro y explicar cómo se utiliza para medir la temperatura de los objetos.

  • Mostrar a los alumnos un termómetro y explicar su funcionamiento.

  • Realizar una actividad en grupos pequeños en la que los alumnos midan la temperatura de diferentes objetos usando el termómetro.


Sesión 2: Propiedades de los objetos (45 minutos)



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Introducir el concepto de propiedades de los objetos y cómo estas pueden influir en su temperatura.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen diferentes objetos según su temperatura (fríos, templados, calientes).

  • Reflexionar en grupo sobre las propiedades de los objetos que pueden influir en su temperatura (material, grosor, exposición al sol, etc.).

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes objetos y su temperatura.


Sesión 3: Estados físicos de los objetos (45 minutos)



  • Repasar brevemente lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Introducir el concepto de estados físicos de la materia (sólido, líquido, gaseoso) y cómo estos pueden influir en la temperatura de los objetos.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen diferente