La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

educación inclusiva y considerar estrategias para alumnos con diferentes estilos de aprendizaje.

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del problema: ¿Cuál es la importancia de los productos americanos en el mundo?


• Formación de equipos y asignación de roles.

Desarrollo (30 minutos):

• Los equipos investigarán y recopilarán información sobre los diferentes productos americanos y su impacto económico, cultural y social a nivel mundial.


• Los equipos formularán preguntas específicas relacionadas con el tema y buscarán respuestas a través de la investigación.

Cierre (10 minutos):

• Los equipos compartirán sus hallazgos y responderán a las preguntas formuladas.


• Reflexión sobre la importancia de los productos americanos en el mundo.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Revisión de la sesión anterior.


• Presentación del tema de la sesión: Los pueblos originarios de México.

Desarrollo (30 minutos):

• Los equipos investigarán y recopilarán información sobre los pueblos originarios de México, respondiendo a las preguntas planteadas en el objetivo.


• Cada equipo deberá presentar un resumen de sus hallazgos utilizando recursos audiovisuales (presentación, video, etc.).

Cierre (10 minutos):

• Los equipos compartirán sus hallazgos y respon