Introducción al derecho a un ambiente sano y los problemas de contaminación

Iris Salazar
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre el derecho humano a un ambiente sano, adecuado para su desarrollo y bienestar y cómo es posible ejercerlo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación ambiental.


Título de la Planeación: Valoración de los ecosistemas y el derecho a un ambiente sano


Objetivo (PDA): Dialogar sobre el derecho humano a un ambiente sano, adecuado para su desarrollo y bienestar y cómo es posible ejercerlo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al derecho a un ambiente sano y los problemas de contaminación (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema (10 minutos):



    • Introducir el concepto de ambiente y su importancia para el ser humano.

    • Explicar el derecho humano a un ambiente sano y su relación con el bienestar y desarrollo personal.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Plantear el problema: Los alumnos no conocen el derecho que tenemos a un ambiente sano ni los problemas que causa la contaminación.

    • Motivar a los alumnos para que se interesen en buscar soluciones y reflexionen sobre su papel como ciudadanos responsables.



  3. Investigación y análisis del problema (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar materiales de investigación (libros, internet, etc.) sobre el derecho a un ambiente sano y los problemas de contaminación.

    • Los alumnos deberán investigar y analizar la información para identificar los principales problemas de contaminación en su entorno.



  4. Puesta en común y reflexión (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá los problemas de contaminación identificados.

    • Realizar una reflexión grupal sobre las posibles causas y consecuencias de estos problemas.




Sesión 2: Características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas (45 minutos)


Secuencia didáctica:
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