Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol y fenómenos naturales

Cuarto
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias, promoviendo la participación activa y el pensamiento crítico de los estudiantes.


Sesión 1:
Tema: Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol y fenómenos naturales
Objetivo: Comprender las interacciones, cambios y regularidades del Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con algunos fenómenos naturales.


Actividad 1: Presentación y motivación (10 minutos)



  • Iniciar la clase mostrando imágenes del sistema solar y preguntando a los estudiantes qué saben sobre el tema.

  • Plantear el problema: ¿Por qué se producen los eclipses de Sol y de Luna? ¿Son iguales o diferentes?

  • Generar una lluvia de ideas para explorar los conocimientos previos de los estudiantes.


Actividad 2: Observación y registro (15 minutos)



  • Proyectar un video corto explicando las características y movimientos del Sistema Tierra-Luna-Sol.

  • Proporcionar a los estudiantes una ficha de observación para que registren sus observaciones y dudas.


Actividad 3: Indagación en grupos (20 minutos)



  • Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

  • Entregar a cada grupo una carpeta con diferentes recursos (textos, imágenes, videos, etc.) sobre los eclipses de Sol y de Luna.

  • Los estudiantes deben explorar los recursos y discutir en grupo las similitudes y diferencias entre ambos eclipses.

  • Cada grupo debe registrar sus hallazgos en un cuadro comparativo.


Actividad 4: Puesta en común y síntesis (15 minutos)



  • Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y reflexiones con el resto de la clase.

  • Realizar una síntesis en el pizarrón, completando un cuadro comparativo de los eclipses de Sol y de Luna.

  • Responder las dudas generadas durante la indagación y aclarar conceptos.


Sesión 2:
Tema: Formación de ecl