Introducción al tema y reconocimiento del cuerpo

Alejandra Lopez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y de género.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del cuerpo



  • Presentación del tema: "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios".

  • Diálogo sobre la importancia de tener control y equilibrio en nuestras acciones diarias.

  • Actividad de reconocimiento del cuerpo: los alumnos se pararán en círculo y se tocarán diferentes partes del cuerpo mientras dicen su nombre.


Sesión 2: Exploración de movimientos básicos



  • Repaso sobre el tema anterior.

  • Actividad de exploración de movimientos básicos: los alumnos se moverán por el salón realizando diferentes movimientos (saltar, correr, caminar en puntas de pie, etc.) mientras se les pide que los nombren.


Sesión 3: Juegos tradicionales



  • Repaso sobre el tema anterior.

  • Presentación de juegos tradicionales en los que se trabajen habilidades motoras: "La soga", "El pañuelo", "El avión", etc.

  • Los alumnos jugarán en grupos pequeños a estos juegos, alternando roles y respetando las reglas.


Sesión 4: Representaciones individuales



  • Repaso sobre el tema anterior.

  • Actividad de representaciones individuales: los alumnos realizarán movimientos creativos en el espacio mientras el resto de la clase los observa y luego se intercambian los roles.


Sesión 5: Representaciones colectivas



  • Repaso sobre el tema anterior.

  • Actividad de representaciones colectivas: los alumnos se organizarán en pequeños grupos para crear una rutina de movimientos en el espacio, la cual presentarán a sus compañeros.


Sesión 6: Explorar diferentes espacios



  • Repaso sobre el tema anterior.

  • Actividad de exploración de diferentes espacios: los alumnos se desplazarán por el salón, el patio y otras áreas de la escuela, reali