Introducción al concepto de mezcla

Pedro Eduardo Jurado
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Ciencias Naturales.


SESIÓN 1:
Tema: Introducción al concepto de mezcla
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una mezcla y qué ejemplos conocen.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo y escribir las respuestas en el pizarrón.

  3. Presentar una definición de mezcla y explicarla utilizando ejemplos simples.

  4. Mostrar imágenes de diferentes mezclas e identificar los materiales que las componen.

  5. Desarrollar una actividad práctica en la cual los alumnos realicen mezclas simples utilizando agua y diferentes elementos como arena, harina, sal, etc.

  6. Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno las mezclas que realizaron y sus observaciones.


SESIÓN 2:
Tema: Propiedades de las mezclas
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender las propiedades de las mezclas.


Actividades:



  1. Revisar las mezclas que los alumnos realizaron en la sesión anterior y solicitar que compartan con el grupo sus observaciones.

  2. Explicar las diferentes propiedades de las mezclas, como el color, la textura, el olor, etc.

  3. Realizar una actividad en la cual los alumnos observen y describan las propiedades de diferentes mezclas que se les presenten.

  4. Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno las propiedades observadas.


SESIÓN 3:
Tema: Mezclas heterogéneas y homogéneas
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Diferenciar entre mezclas heterogéneas y homogéneas.


Actividades:



  1. Repasar con los alumnos las propiedades de las mezclas vistas en la sesión anterior.

  2. Introducir