Introducción al concepto de mezclas y el agua como disolvente.

MELISSA GUADALUPE ESPINOZA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica al agua como disolvente a partir experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de mezclas y el agua como disolvente.


Objetivo de aprendizaje: Identificar qué es una mezcla y reconocer al agua como disolvente a través de la experimentación con distintos materiales.


Competencias y habilidades socioemocionales: Pensamiento crítico, trabajo en equipo, comunicación efectiva, resolución de problemas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y motivación: Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará el tema a trabajar.

  • Pregunta disparadora: "¿Alguna vez han mezclado distintos ingredientes al cocinar? ¿Qué creen que significa el término 'mezcla'?"



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Breve explicación teórica: Se les dará una definición de lo que es una mezcla y se hablará sobre el agua como disolvente. Se enfatizará en la importancia del agua en nuestra vida cotidiana.

  • Experimento: Se realizará un experimento donde los alumnos deberán mezclar distintos materiales con agua, como aceite, talco, azúcar, sal y arena. Se les pedirá que observen y registren qué materiales se disuelven en agua y cuáles no.



  1. Cierre (15 minutos):



  • Reflexión y conclusión: Se promoverá una discusión en grupo sobre los resultados del experimento. Los alumnos deberán clasificar los materiales utilizados en solubles e insolubles en agua, y se les preguntará qué creen que significa esta clasificación.

  • Tarea: Se les pedirá a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos adicionales de materiales solubles e insolubles en agua para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Propiedades de las mezclas y clasificación de materiales.


Objetivo de aprendizaje: Clasificar mate