Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre el uso de los tiempos pretérito y copretérito para narrar sucesos pasados, y sobre el empleo del presente en diálogos directos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de comprender qué es una anécdota y el uso de los tiempos verbales para realizar un cuento a partir de esa anécdota.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y los objetivos.


• Explicación del tema central: Comprensión y producción de cuentos.


• Introducción a la importancia de trabajar en comunidad y el valor de compartir historias.


• Actividad: Los alumnos compartirán entre sí anécdotas personales.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción a los conceptos de tiempos pretérito y copretérito.


• Ejemplos de cómo se utilizan estos tiempos verbales en narraciones.


• Actividad: Los alumnos escribirán una pequeña historia en la que utilicen estos tiempos verbales.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Explicación del uso del presente en diálogos directos.


• Ejemplos de cómo se utilizan los diálogos directos en las narraciones.


• Actividad: Los alumnos crearán un diálogo directo en una historia que hayan escrito anteriormente.

Sesión 4:

• Recordatorio de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Presentación de diferentes ejemplos de cuentos cortos.


• Análisis de la estructura y elementos de los cuentos.


• Actividad: Los alumnos realizarán un esquema de un cuento corto que les gustaría escribir.

Sesión 5:

• Revisión del esquema de los