Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Sesión 1: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Objetivo: Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación inicial con los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
   
   
   • Exploración de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si conocen alguna forma de recordar actividades o acuerdos en su vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de ejemplos de cómo el uso del dibujo y/o la escritura puede ser útil para recordar actividades y acuerdos escolares.
   
   
   • Actividad de reflexión: Pide a los alumnos que compartan situaciones en las que han necesitado recordar algo importante y cómo lo hicieron.
   
   
   • Presentación de diferentes técnicas de dibujo y escritura: Mostrar diferentes formas de dibujar y escribir para recordar (por ejemplo, dibujar una tarea en un calendario, hacer una lista de cosas por hacer, escribir un mensaje en un post-it, etc.).
   
   
   • Práctica guiada: Proporciona a cada alumno una hoja de papel y pide que dibujen o escriban una tarea que deban realizar en casa. Luego, deben explicar cómo les ayudará a recordarla.
   
   
   • Actividad en parejas: Pide a los alumnos que compartan sus dibujos o escritos con un compañero y que intercambien ideas sobre cómo mejorarlos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pregunta a los alumnos qué han aprendido en la sesión y cómo piensan aplicar