Conociendo el carnaval

Ceja Pérez Arleth
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y competencias artísticas.


Sesión 1: Conociendo el carnaval



  • Objetivo: Conocer y comprender la importancia del carnaval como celebración tradicional en nuestra comunidad.

  • Actividades:
    a) Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen el carnaval y qué saben al respecto. Mostrar imágenes y videos de diferentes carnavales alrededor del mundo.
    b) Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el carnaval en nuestra comunidad. Deberán buscar información sobre su origen, tradiciones, vestimentas, música, etc.
    c) Exposición y reflexión: Cada grupo deberá exponer y compartir la información recopilada. Después, en un momento de reflexión grupal, se discutirán las similitudes y diferencias entre los distintos carnavales investigados.


Sesión 2: Creando nuestras máscaras de carnaval



  • Objetivo: Fomentar la creatividad y expresión artística de los alumnos a través de la creación de máscaras de carnaval.

  • Actividades:
    a) Introducción a la actividad: Recordar a los alumnos lo investigado sobre el carnaval en la sesión anterior y resaltar la importancia de las máscaras en esta celebración. Mostrar ejemplos de máscaras de carnaval.
    b) Creación de máscaras: Proporcionar a los alumnos materiales como cartulinas, plumones, tijeras y pegamento para que creen sus propias máscaras de carnaval. Pueden dibujar, recortar y decorar según su imaginación.
    c) Presentación de las máscaras: Cada alumno deberá presentar su máscara al grupo, explicando los elementos y colores que utilizó, así como el significado que representa para él.


Sesión 3: Celebrando nuestr