La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

MAR RAMOS
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Atender al problema de INCLUSIÓN A LA METRÓPOLI.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema y presentar el problema de inclusión a la metrópoli.


Actividades:



  1. Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  2. Explicación del objetivo de aprendizaje: Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.

  3. Presentación del problema: INCLUSIÓN A LA METRÓPOLI - ¿Cómo afectó el desarrollo del comercio y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV a la inclusión de diferentes grupos sociales en las metrópolis?

  4. Discusión en grupos pequeños sobre el problema planteado.

  5. Puesta en común de las respuestas de cada grupo.


Sesión 2:


Objetivo: Investigar sobre el desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Actividades:



  1. Presentación de información sobre el contexto histórico del Siglo XV en Europa y Asia.

  2. Realización de una actividad de investigación en grupos sobre el desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en esta época.

  3. Recopilación de información relevante y presentación de los resultados en forma de mapa conceptual o presentación oral.