Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos

Tracy Aguilar
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos


Objetivo: Representar emociones y experiencias de manera gráfica, utilizando dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a) Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b) Realización de una actividad de integración: los alumnos se presentan a través de dibujos de sí mismos, representando una emoción que sientan en ese momento.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a expresar nuestras emociones y experiencias a través de recursos gráficos".
    b) Conversación en grupo sobre las emociones: ¿qué son las emociones?, ¿cómo nos sentimos cuando estamos contentos, tristes, enojados?, ¿qué experiencias nos generan diferentes emociones?
    c) Ejemplificación de recursos gráficos para expresar emociones: mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales y preguntar a los alumnos qué emoción están representando.
    d) Actividad práctica: los alumnos realizarán dibujos que representen cómo se sienten en diferentes situaciones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo, etc.). Se les pedirá que utilicen colores, formas y elementos que reflejen la emoción que desean expresar.



  3. Cierre (5 minutos):
    a) Reflexión en grupo sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias.
    b) Compartir los dibujos realizados por los alumnos y explicar el significado de cada uno.
    c) Despedida y cierre de la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: se elaborará una lista de aspectos a evaluar durante la actividad práctica, c