Introducción al tema del reciclaje y recopilación de saberes familiares y comunitarios

Jonathan Pérez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, los compara con sus pares y cuida su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación integral, es decir, se busca desarrollar las habilidades cognitivas, socioemocionales y físicas de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema del reciclaje y recopilación de saberes familiares y comunitarios (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del reciclaje y promover la reflexión sobre los saberes familiares y comunitarios que se utilizan para resolver situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Reflexión sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.



  2. Exploración del tema (20 minutos)



    • Presentación de imágenes y videos sobre el reciclaje.

    • Diálogo guiado para que los alumnos expresen lo que saben sobre el reciclaje y cómo se lleva a cabo.



  3. Recopilación de saberes familiares y comunitarios (15 minutos)



    • Los alumnos en pequeños grupos deben compartir y escribir los saberes familiares y comunitarios que conocen relacionados con el reciclaje.

    • Puesta en común y registro de los saberes en una lista.




Sesión 2: Comparación de los saberes y ejercicio de reflexión (45 minutos)


Objetivo: Comparar los saberes familiares y comunitarios sobre el reciclaje, ejercitar la reflexión y promover el cuidado de la integridad personal y la de los demás.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)



    • Recordatorio de los saberes familiares y comunitarios recopilados en la sesión anterior.

    • Reflexión sobre la importancia de compartir saberes y aprender de los demás.



  2. Comparación de saberes (20 minutos)



    • Los alumnos en grupos deben comparar los saberes que escribieron en la sesión anterior, identificando las similitudes