Introducción al tema y formulación de preguntas

Plan de clase

educación inclusiva y adaptaciones curriculares para alumnos con necesidades especiales.

Sesión 1: Introducción al tema y formulación de preguntas
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos formularán preguntas acordes al tema que abordará la persona invitada.

Actividades:

1. Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunidad y las diferentes personas que la conforman.


2. Presentar a los alumnos la actividad principal: entrevistar a una persona de la comunidad sobre un tema específico.


3. Explicar la importancia de formular preguntas adecuadas para obtener la información que necesitan.


4. Presentar ejemplos de preguntas abiertas y cerradas.


5. Dividir a los alumnos en parejas o tríos y asignarles un tema específico relacionado con la comunidad.


6. Cada grupo deberá formular al menos cinco preguntas sobre su tema.


7. Apoyar a los alumnos en la formulación de preguntas, brindando ejemplos y permitiendo que compartan ideas en grupo.


8. Recopilar las preguntas de cada grupo y seleccionar las mejores para la entrevista.

Sesión 2: Preparación y realización de la entrevista
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos escucharán de manera atenta la información proporcionada por la persona invitada durante la entrevista.

Actividades:

1. Recordar a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y las preguntas seleccionadas para la entrevista.


2. Explicar la importancia de escuchar atentamente durante la entrevista y tomar notas.


3. Organizar el salón de clases para recibir a la persona invitada.


4. Realizar la entrevista en vivo, permitiendo que los alumnos formulen sus preguntas y escuchen las respuestas de la person