Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Inclusión y diversidad.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y valorarán la importancia de su lengua materna, costumbres familiares y lugar de residencia en la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre lo que nos hace únicos, lo que nos hace pertenecer a una comunidad y cómo nuestra lengua, costumbres y lugar de residencia influyen en ello".


• Pregunta a los alumnos: "¿Qué creen que significa tener una identidad? ¿Qué creen que nos hace especiales?".

2. Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Mapa de pertenencia (15 minutos)

  
  
  
  
  • Instrucciones para los alumnos: "Dibujen en un papel un mapa de su lugar de residencia, marquen donde viven, donde juegan, donde estudian, etc. Luego, compartan con un compañero el significado que tiene ese lugar para ustedes".
  
  
  • Observación del maestro: Observar y escuchar las conversaciones entre los alumnos para identificar las relaciones que establecen entre su lugar de residencia y su identidad.
  
  
  
  



• Actividad 2: Mi lengua y mis costumbres (15 minutos)

  
  
  
  
  • Instrucciones para los alumnos: "En parejas, conversen sobre su lengua materna y las costumbres familiares que practican en casa. Compartan con sus compañeros alguna palabra especial que usen en su lengua materna y una costumbre que les guste de su familia".
  
  
  • Observación del maestro: Observar y escuchar las conversaciones entre los alumnos para identificar la importancia que le dan a su lengua materna y a las costumbres familiares en su identidad.
  
  
  
  

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión y puesta en común: "¿Qué descubrieron sobre ustedes mis