Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa, y debe promover la participación activa y el aprendizaje autónomo de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de activación de conocimientos previos: realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezclas, compuestos y elementos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación teórica: explicar de manera clara y sencilla qué son las mezclas, los compuestos y los elementos, así como su representación mediante el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Actividad experimental: debido a las restricciones para realizar experimentos en el laboratorio, se realizará una actividad práctica utilizando materiales de uso común en el hogar. Los alumnos deberán realizar mezclas de diferentes sustancias y observar sus propiedades físicas y químicas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y conclusión: los alumnos deberán compartir sus observaciones y conclusiones acerca de las mezclas realizadas, relacionándolas con el modelo corpuscular de la materia.


• Tarea para casa: investigar ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea: los alumnos deberán compartir sus hallazgos sobre ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en la vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación teórica: profundizar en la caracterización de mezclas, compuestos y elementos, centrándonos en las propiedades físicas y químicas de cada uno.


• Actividad experimental: realizar una actividad práctica utilizando materiales de uso común en el hogar, donde los alu