Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo por parte de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Los alumnos usarán intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas, para representar situaciones vinculadas a la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Utilizar figuras retóricas de manera gráfica para transmitir un mensaje referente al uso de drogas en tu escuela.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Conversación sobre la importancia de las figuras retóricas en la comunicación y expresión artística.


• Presentación del problema a atender: el uso de drogas en la escuela.

Desarrollo:

• Explicación de diferentes figuras retóricas y ejemplos de cómo se utilizan.


• Actividad de creación individual de metáforas, hipérboles, sinécdoques y aliteraciones relacionadas con el problema.


• Compartir y discutir en grupos pequeños las creaciones.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre el uso de las figuras retóricas en las creaciones.


• Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: elegir una figura retórica y crear una representación gráfica del problema.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de la tarea.


• Presentación de ejemplos de representaciones gráficas que utilizan figuras retóricas.


• Conversación sobre cómo transmitir un mensaje a través de imágenes.

Desarrollo:

• Actividad de creación de represe