Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

competencia y ser inclusiva.

Planeación de clase:

Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Identificar el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Utiliza acuarelas para identificar las características del color y plasmar una obra artística.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Competencia e inclusivo.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de observación de la utilización de los elementos y recursos estéticos en la obra artística. 2. Cuestionario de autoevaluación de la comprensión de los sentidos y significados de las manifestaciones artísticas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el proyecto comunitario en el que trabajarán con acuarelas para plasmar una obra artística sobre el entorno natural y social.


2. Actividad de entrada: Pedir a los alumnos que nombren algunas manifestaciones artísticas que han apreciado en su entorno y que les hayan llamado la atención.

Desarrollo (30 minutos):

1. Explicación teórica: Realizar una breve explicación sobre los elementos y recursos estéticos presentes en las manifestaciones artísticas, como el uso del color, del cuerpo, del espacio y del tiempo.


2. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos acuarelas y papel, y pedirles que realicen una pequeña obra artística utilizando los colores y formas que más les representen.

Cierre (10 minutos):

1. Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir s