Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

educación inclusiva, promoviendo la participación activa de todos los alumnos, incluyendo aquellos con necesidades educativas especiales.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación: se dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará el objetivo de la clase, resaltando la importancia de apreciar y valorar el arte en diversas manifestaciones.


• Pregunta disparadora: se realizará una pregunta relacionada con el tema para despertar el interés de los alumnos y estimular la reflexión. Por ejemplo: "¿Qué elementos artísticos encuentran en su entorno diario?"

Desarrollo:

• Presentación de los elementos de las artes y recursos estéticos: se realizará una exposición sobre los elementos de las artes, como el color, la forma, la línea, etc., y se ejemplificará su presencia en el entorno natural y social.


• Actividad práctica: se dividirá a los alumnos en grupos y se les pedirá que realicen una salida al entorno escolar o a su comunidad para identificar y tomar fotografías de elementos artísticos presentes en su entorno. Luego, deberán presentar sus fotografías y explicar cómo esos elementos utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo de manera intencional.

Cierre:

• Reflexión y conclusión: se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido y compartan sus experiencias durante la actividad práctica.


• Tarea: se entregará a los alumnos una tarea consistente en buscar y traer a la siguiente sesión ejemplos de manifestaciones artísticas de diferentes culturas.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea: se dará la oportunidad a los alumnos de presentar los ejemplos de manifestaciones artísticas que encontraron, destacando el uso intencional del cuerpo, de