Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, fomentando la participación activa, el pensamiento crítico y la reflexión.

Planeación de clase:

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Grado: 5º de primaria.

Objetivo: Da seguimiento a las noticias de su interés en diferentes medios de comunicación escrita.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Estado de ánimo de los estudiantes en medio del conflicto armado.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y breve conversación sobre la importancia de estar informados.
   
   
   • Pregunta disparadora: ¿Qué medios de comunicación conocen y utilizan para informarse?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes tipos de medios de comunicación escrita: periódicos, revistas, boletines, etc.
   
   
   • Conversación sobre las características y diferencias de cada medio.
   
   
   • Análisis de una noticia en un periódico, identificando sus elementos (título, subtítulo, cuerpo, foto, etc.).
   
   
   • Discusión sobre la importancia de verificar la veracidad de las noticias y buscar diferentes fuentes de información.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de estar informados y de buscar noticias de diferentes medios.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar una noticia de su interés en diferentes medios de comunicación escrita.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Breve recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición de las noticias encontradas por los estudiantes.
   
   
   • Análisis de las noticias desde diferentes