Introducción al tema y planteamiento del problema.

Karim Sosa
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y debe tener en cuenta los siguientes momentos:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Activación de conocimientos previos: realizar preguntas como "¿Qué sabemos sobre los números?", "¿Para qué sirven los números en nuestra vida diaria?" y "¿Cómo podemos contar objetos?" para generar un diálogo en el que los niños compartan sus ideas y conocimientos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del problema: leer la situación problemática planteada al inicio de la planeación, en la que se menciona que algunos niños cuentan hasta cierta cantidad y otros hasta diferentes cantidades.

  • Planteamiento de la pregunta guía: "¿Cómo podemos utilizar los números para contar objetos en nuestro entorno?" Invitar a los niños a pensar posibles estrategias para contar y comparar cantidades.

  • Actividad de indagación: organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales y objetos para que los cuenten y comparen. Los niños deberán registrar en hojas o tarjetas el número de objetos que han contado.

  • Observación y registro: a medida que los niños realizan la actividad, el docente debe observar y registrar las estrategias que utilizan para contar los objetos, así como las dificultades que puedan surgir.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Puesta en común: cada grupo compartirá sus resultados y las estrategias que utilizaron para contar los objetos. El docente guiará una reflexión en la que se destaquen las diferentes formas de contar y se establezcan relaciones entre ellas.

  • Síntesis: el docente realizará una síntesis de lo aprendido, destacando la importancia de los números como herramienta para contar objetos en el entorno.


Evaluació