Explorando recursos y juegos del lenguaje

Leslie
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural y lingüística.


Sesión 1: Explorando recursos y juegos del lenguaje
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el uso de distintos recursos de los lenguajes para fortalecer su expresión oral, rescatando las lenguas de la comunidad y otros lugares.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve conversación sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y si conocen otras lenguas.

    • Presentar el tema de la clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes recursos y juegos del lenguaje, como adivinanzas, canciones, retahílas, coplas, entre otros.

    • Realizar actividades prácticas en donde los alumnos puedan explorar y practicar estos recursos, como:

      • Adivinanzas: Leer adivinanzas en voz alta y pedir a los alumnos que adivinen la respuesta.

      • Canciones: Aprender una canción y añadir movimientos corporales o gestos para acompañarla.

      • Trabalenguas: Pronunciar trabalenguas y jugar a ver quién los dice más rápido sin equivocarse.

      • Retahílas: Crear retahílas en grupo, tomando como base las palabras que los alumnos propongan.



    • Fomentar la participación activa de todos los alumnos, respetando sus formas de expresión oral y valorando la diversidad lingüística.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo los recursos y juegos del lenguaje pueden fortalecer la expresión oral.

    • Invitar a los alumnos a compartir alguna experiencia o historia relacionada con las len