Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Objetivo: Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen un conocimiento limitado sobre la adaptación y representación de obras literarias diversas y su relación con la sociedad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Competencias e inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema. Por ejemplo, presentar una selección de fragmentos de diferentes obras literarias y pedir a los alumnos que compartan sus opiniones sobre ellos.


• Plantear la problemática a tratar en el proyecto comunitario: la falta de conocimiento sobre la adaptación y representación de obras literarias diversas y su relación con la sociedad.

Fase de desarrollo:

• Presentar diversos textos literarios (novelas, cuentos, poemas, obras de teatro, etc.) y explicar brevemente su contexto histórico y su relevancia en la sociedad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes textos literarios para que los analicen y discutan en grupo.


• Cada grupo deberá elegir un representante que presente sus conclusiones al resto de la clase.


• Fomentar el diálogo y el intercambio de opiniones entre los alumnos sobre los textos literarios seleccionados.

Fase de cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de los textos literarios en la sociedad y cómo pueden influir en la comunidad.


• Asignar la tarea de que cada alumno elija un texto literario de su libre elección