Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Amayrani De
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Los alumnos no identifican los alimentos saludables que existen en su comunidad.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: Comunicar nuestras necesidades y gustos.

  • Actividad de motivación: Juego de adivinanzas de alimentos saludables. Los alumnos deben adivinar qué alimento se describe a través de pistas orales.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Conversación grupal sobre los alimentos que los alumnos conocen y consumen en su comunidad.

  • Presentación de imágenes de diferentes alimentos saludables.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos saludables que podrían encontrarse en la comunidad.

  • Conversación sobre los beneficios de consumir alimentos saludables.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán preguntar a sus familiares sobre los alimentos saludables que consumen en casa.


Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de la tarea asignada.

  • Conversación sobre los alimentos saludables mencionados por los alumnos y sus familias.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de