Introducción a la educación integral en sexualidad y la importancia de la igualdad de género.

Miriam Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y respeto a la diversidad.


Objetivo general: Reflexionar acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la educación integral en sexualidad y la importancia de la igualdad de género.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase pidiendo a los alumnos que compartan situaciones cotidianas en las que han observado diferencias de género o actitudes de respeto y convivencia sana.

  2. Desarrollo (25 minutos): Explicar a los alumnos la importancia de la educación integral en sexualidad y la igualdad de género, la importancia del respeto y la convivencia sana. Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones de respeto e igualdad de género.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad grupal en la que los alumnos elaboren un listado de acciones que promuevan el respeto y la convivencia sana en el aula y en la comunidad.


Sesión 2:
Tema: Conocimiento de los aparatos reproductores en hombres y mujeres.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los aparatos reproductores de hombres y mujeres. Anotar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.

  2. Desarrollo (25 minutos): Explicar de manera clara y sencilla los nombres y funcionamiento de los aparatos reproductores de hombres y mujeres. Utilizar imágenes o diagramas para facilitar la comprensión.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad individual en la que los alumnos dibujen y nombren los aparatos reproducto