Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo de la clase (PDA): Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no identificar el circuncentro y el incentro en un triángulo y no utilizar instrumentos del juego de geometría.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema de no identificar el circuncentro y el incentro en un triángulo y no utilizar instrumentos del juego de geometría.


• Realizar preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre figuras planas y cuerpos.


• Motivar a los alumnos a trabajar en equipo y a formular preguntas para investigar el tema.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Proporcionar a los alumnos materiales como regla, compás y transportador para que puedan realizar construcciones geométricas.


• Guiar a los alumnos en la construcción de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Cierre:

• Realizar preguntas de reflexión para que los alumnos compartan sus aprendizajes y conclusiones.


• Solicitar a los alumnos que realicen un resumen de lo trabajado durante la sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar los conceptos trabajados en la sesión anterior sobre las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Plantear una situación problemática que