Introducción al tema y reflexión sobre intereses y habilidades

Carolina Bonilla
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de competencias socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre intereses y habilidades
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reflexionar sobre sus intereses y habilidades actuales, identificando aquellos en los que han logrado avances y cambios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y organización del aula.

  • Plantear el problema a los estudiantes: la falta de un marco estructurado para la reflexión sobre el futuro y la planificación de metas.

  • Preguntar a los alumnos si han tenido alguna vez la sensación de no saber qué quieren hacer en el futuro.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación del tema "Construcción del proyecto de vida".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un proyecto de vida y por qué es importante tener uno.

  • Generar una reflexión guiada sobre los intereses y habilidades actuales de los estudiantes, preguntándoles qué les gusta hacer, en qué son buenos, qué han logrado hasta ahora, etc.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Recopilación de las respuestas de los alumnos en un pizarrón o papelógrafo.

  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: completar un cuestionario sobre intereses y habilidades.


Sesión 2: Análisis de intereses y habilidades para la reestructuración de metas
Objetivo: Los alumnos serán capaces de analizar sus intereses y habilidades, identificando aquellos en los que desean enfocarse y estableciendo metas que favorezcan su desarrollo personal y social.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior: el cuestionario sobre intereses y habilidades.

  • Puesta en común de las respu