Introducción al tema y exploración del sistema respiratorio

HIRAM DOMINGUEZ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

educación integral, promoviendo el cuidado del cuerpo humano y la salud ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del sistema respiratorio
Objetivo: Los alumnos describirán y representarán mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad física para activar el cuerpo y prepararlos para la clase.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué sucede cuando respiramos? ¿Cómo se relacionan la nariz, tráquea y pulmones en el proceso de respiración?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de información teórica: Explicar de forma clara y concisa el funcionamiento del sistema respiratorio, haciendo énfasis en la relación entre la nariz, tráquea y pulmones.

    • Ejemplo práctico: Realizar una demostración con una maqueta o dibujos donde se muestre el recorrido del aire desde la nariz hasta los pulmones.



  3. Aplicación (10 minutos)



    • Construcción de modelos: Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para construir modelos que representen la relación entre la nariz, tráquea y pulmones. Pueden utilizar materiales como papel, cartón, algodón, etc.




Sesión 2: Relación del sistema respiratorio con el intercambio de gases
Objetivo: Los alumnos comprenderán el proceso de intercambio de gases que ocurre en los pulmones durante la respiración.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior: Realizar una breve actividad de repaso para recordar lo aprendido sobre la relación entre la nariz, tráquea y pulmones.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Experimento: Realizar un experimento