Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Los alumnos podrán decir la serie numérica en orden y ampliarán su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Dificultad de los alumnos para usar el razonamiento matemático en situaciones diversas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad inicial: Juego de conteo con objetos en el aula.


• Indagación: Preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre cómo usan los números en su entorno.


• Actividad principal: Construcción de una línea numérica en el aula con ayuda de los alumnos.


• Reflexión: Los alumnos compartirán cómo se sintieron al construir la línea numérica y qué aprendieron de ello.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Juego de adivinanzas numéricas.


• Indagación: Preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre cómo pueden resolver problemas utilizando números.


• Actividad principal: Resolver problemas de conteo en el entorno del aula.


• Reflexión: Los alumnos compartirán cómo usaron los números para resolver los problemas y qué estrategias utilizaron.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Juego de ordenar números en una serie.


• Indagación: Preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre cómo pueden ordenar los números del 1 al 10.


• Actividad principal: Ordenar números en una serie numérica en el aula.


• Reflexión: Los alumnos compartirán cómo se sintieron al ordenar los números y qué aprendieron de ello.

Sesión 4: