Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Hugo Fernández
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
competencias y ser inclusiva, adaptándose a las necesidades y características de los alumnos.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y breve explicación del tema a tratar.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los seres vivos y sus características.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de un video o imágenes que muestren diferentes organismos y sus formas de nutrición y reproducción.
- Realización de preguntas para promover la reflexión y el análisis de la información presentada.
- Organización de los alumnos en equipos y asignación de un organismo para investigar (cada equipo trabajará con un organismo diferente).
- Indicación de que los equipos investiguen las características de nutrición y reproducción de su organismo, buscando información en diversas fuentes de consulta (libros, internet, etc.).
- Brindar apoyo y orientación a los equipos durante la investigación.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de los resultados de la investigación de cada equipo.
- Elaboración de una tabla en la pizarra que contenga los diferentes organismos y sus características de nutrición y reproducción.
- Reflexión sobre la importancia de clasificar a los seres vivos de acuerdo con estas características y las limitaciones que puede tener esta clasificación.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recordatorio de la sesión anterior y de las características de nutrición y reproducción de los organismos estudiados.
- Planteamiento de la problemática: ¿es posible establecer relaciones de parentesco entre los organismos a partir de sus características de nutrición y reproducción?
Desarrollo (30 minutos):
- Organización de los equipos en parejas, asignando a cada pareja d