Introducción al tema

GLORIA ELISABETH PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre notas informativas sobre noticias y opiniones acerca de las mismas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación para la ciudadanía global y promover la participación activa de los estudiantes en la comunidad.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender la diferencia entre notas informativas y opiniones acerca de las mismas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: "Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad".

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre noticias o hechos que afecten a la escuela y/o a la comunidad.

    • Proporcionar ejemplos de notas informativas y opiniones acerca de las mismas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar la diferencia entre notas informativas y opiniones acerca de las mismas.

    • Proporcionar ejemplos de notas informativas y opiniones acerca de problemas de salud pública y ambiental.

    • Realizar una actividad en la cual los estudiantes clasifiquen diferentes textos como notas informativas o opiniones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de distinguir entre notas informativas y opiniones acerca de las mismas.

    • Destacar la relevancia de informarse y formar una opinión fundamentada sobre problemas de la comunidad.




Sesión 2: Investigación y reelaboración de notas informativas con opiniones (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Investigar y reelaborar notas informativas con opiniones sobre problemas de salud pública y ambiental.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar a los estudiantes el problema de salud pública y ambiental que genera la sobrepoblación canina.

    • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarl