Introducción al tema y recolección de información
Víctor Martínez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo de competencias y promoción de valores de convivencia y cuidado del entorno.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y recolección de información (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de recuperar e integrar información de diversas fuentes sobre el cuidado de la salud.
Actividades:
- Presentación del tema: El docente comenzará la clase explicando la importancia del cuidado de la salud y cómo afecta a la comunidad.
- Brainstorming: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
- Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación en la biblioteca escolar o utilizando recursos digitales sobre el tema asignado. Cada grupo deberá recopilar información de diversas fuentes y tomar notas breves.
- Elaboración de material de apoyo: Los alumnos utilizarán recursos gráficos como cuadros sinópticos, esquemas o tablas de doble entrada para organizar la información recolectada y elaborar su material de apoyo para la exposición.
Sesión 2: Preparación de la exposición (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía en su exposición y emplear un léxico formal.
Actividades:
- Revisión y corrección de material de apoyo: Los alumnos revisarán en grupos su material de apoyo, corrigiendo errores y asegurándose de que esté bien organizado.
- Elaboración de guías de exposición: Cada alumno utilizará las notas breves y palabras clave recopiladas en la sesión anterior para elaborar una guía de exposición que le sirva como apoyo durante su presentación.
- Práctica de exposición: Los alumnos pra