Introducción al tema y exploración de la ficción

YANEY ORDO?EZ
Primaria 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee de forma individual y colectiva de textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la ficción
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción.


Actividades:



  1. Inicio: El docente presentará a los alumnos una breve introducción al tema y les explicará la importancia de la ficción en la representación de seres imaginarios.

  2. Exploración de textos: Los alumnos leerán en pareja o tríos diferentes textos que contengan seres imaginarios, como cuentos de hadas, mitos o fábulas. Después, compartirán oralmente lo que encontraron en dichos textos.

  3. Reflexión: En grupo, los alumnos tendrán una discusión sobre cómo los seres imaginarios pueden representar distintas formas de ser y estar en el mundo. Se resaltarán las características y mensajes que transmiten estos seres.


Sesión 2: Representación artística de seres imaginarios
Objetivo: Promover la representación de seres imaginarios empleando elementos de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Recordatorio: El docente repasará con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior, resaltando la importancia de la ficción y la representación de seres imaginarios.

  2. Integración de las artes: Los alumnos realizarán una actividad artística en la que deberán representar un ser imaginario utilizando distintos elementos de los lenguajes artísticos, como la pintura, la música, la danza, el teatro, etc.

  3. Presentación y reflexión: Los alumnos compartirán sus representaciones artísticas con el resto del grupo y reflexionarán sobre cómo lograron representar las características y mensajes de los seres imaginarios a través de los lenguajes artísticos.