Construcción del proyecto de vida.

Karina Cruz
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Enfoque:


La planeación de clase estará centrada en el desarrollo de habilidades socioemocionales de los alumnos, específicamente en el tema de construcción del proyecto de vida. Se utilizará la metodología de Aprendizaje servicio, que fomenta el aprendizaje teórico y práctico a través de la realización de proyectos que beneficien a la comunidad. Además, se abordará el problema de educación ambiental de manera interdisciplinar, para vincular el tema con otras áreas de conocimiento.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema de la sesión: "La importancia de establecer metas y su relación con el bienestar colectivo".

  • Actividad de sensibilización: se proyectarán imágenes relacionadas con diferentes metas personales y colectivas para que los alumnos las observen y reflexionen sobre las emociones que les generan.


Desarrollo (30 minutos):



  • Breve explicación teórica sobre la construcción del proyecto de vida y la importancia de establecer metas individuales y colectivas.

  • Actividad de grupo: los alumnos se organizarán en equipos de cuatro y tendrán que identificar situaciones y formas de actuar que puedan afectar el logro de una meta personal o colectiva.

  • Puesta en común: cada equipo compartirá sus reflexiones y se generarán conclusiones comunes.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final: los alumnos responderán a la pregunta "¿Qué puedo hacer yo para favorecer el logro de mis metas y el bienestar colectivo?".

  • Tarea: cada alumno deberá escribir un pequeño ensayo donde expresen sus metas individuales y cómo podrían afectar el bienestar colectivo.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Revisión de la tarea realizada.

  • Pr