Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y capacidades de todos los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.


• Planteamiento del problema: "En la ciudad de Puebla, han ocurrido sismos y el volcán Popocatépetl ha tenido actividad en los últimos años. ¿Cuáles podrían ser las causas de estos desastres y cómo afectan a la población?"

Desarrollo:

• Los estudiantes se dividirán en grupos de trabajo interdisciplinarios (geografía, historia, ciencias naturales, matemáticas) para investigar y recopilar información sobre los procesos naturales que pueden causar desastres (sismos, erupciones volcánicas) y las actividades humanas que pueden contribuir a estos desastres (urbanización descontrolada, explotación de recursos naturales, cambio climático, entre otros).


• Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual donde se muestre la relación entre los procesos naturales, las actividades humanas y los desastres. Además, deberán identificar cómo estos afectan a la población en la ciudad de Puebla.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de identificar las causas de los desastres para poder tomar medidas de prevención y reducir la vulnerabilidad de la población.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior a través de una breve recapitulación de los conceptos trabajados.


• Planteamiento de la siguiente pregunta: "¿Qué medidas podrían tomarse para prevenir y reducir los riesgos de desastre en la ciudad de Puebla?"

Desarrollo: