Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

género.

Planeación de clase:

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo (PDA): Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar la perspectiva de género en la Historia.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de revolución y tendencias.


• Explicar la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para abordar el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una copia de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Pedir a los estudiantes que analicen el texto en busca de referencias explícitas a las mujeres.


• Orientar a los grupos a generar hipótesis acerca de la ausencia de las mujeres en la Declaración.


• Brindar recursos adicionales (libros, artículos, videos, etc.) para que los estudiantes profundicen en el tema.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las hipótesis generadas por cada grupo.


• Promover una discusión en clase sobre las posibles razones de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.


• Reflexionar sobre la importancia de incorporar la perspectiva de género en el estudio de la Historia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el probl